将数据挖掘算法应用到实践教学当中,使用MOOC在线课程与翻转课堂相结合的教学模式构建程序设计类实验课程平台。课前学生通过MOOC视频和编程练习巩固所学内容,使用数据挖掘中的K-Means算法对学生学习效果进行分析,个性化推送实验任务。激发了学生的学习热情,提高了学生的实践编程能力,达到了良好的教学效果。将知识的巩固放在课外，课前让学生自主动手编程，使学生更充分地掌握课程内的知识点。学生根据自己的学习状况合理安排时间，将教与学的时间最大化延长［１１］。课上教师根据实验课前的编程练习情况答疑解惑，避免学生有问题无法及时解答。为了更好地因材施教实践平台的构建-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港液压钢管滚圆机滚弧机折弯机，通过学生课前练习反馈使用数据挖掘算法进行分析，推送不同的实验题目。学生课后对所学知识固化，

转载中国知网整理! www.suoguanjixie.name将实验课上编程过程中所出现的错误及解决方案进行总结，撰写个性化实验报告［１２－１３］。图１是教与学活动对比。图１教与学活动对比根据学生的学习情况，使用数据挖掘算法进行分析，个性化推送实验任务，更能够使学生的创新思维被完全激活释放，教学的成效得以显著提高。对于程序设计类课程，如程序设计基础、数据结构、面向对象程序设计Ｃ＋＋、Ｊａｖａ程序设计、网页设计、Ｒ语言程序设计等课程的实验课都能应用。２ＭＯＯＣ翻转实验教学模型主要针对程序设计类课程的教学特点和课程目标，采用ＭＯＯＣ在线课程与翻转课堂相结合的教学模式，将程序设计类上机实验课的教学过程进行变革，重新调整课内外的时间［１４］（见图２）。图２ＭＯＯＣ翻转实验教学模型在实验课前，学生观看实验平台提供的学习视频，巩固课上知识点并完成基本的程序练习，根据学生的完成情况，个性化推送实验课内容，对学生存在的问题课上答疑解惑，课后总结学习过程撰写实验报告［１５］。２．１课前自主学习２．１．１巩固知识点实验课前，学生通过辅助教学网站提供ＭＯＯＣ视实践平台的构建-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港液压钢管滚圆机滚弧机折弯机 转载中国知网整理! www.suoguanjixie.name